Konferencja Przedszkole 360

Nowa podstawa programowa to nie tylko dokument do wdrożenia, ale zmiana, która wpływa na organizację dnia, sposób pracy z dzieckiem, przygotowanie sześciolatków i rozmowę z zespołem. Podczas wystąpienia zobaczysz, jak po pierwszych tygodniach pracy „po nowemu” uporządkować działania placówki i uniknąć sprowadzenia reformy do aktualizacji dokumentów.

Podczas wystąpienia dowiesz się:• Jak dokumentować aktywność dzieci i dziewięć obszarów podstawy programowej bez codziennego „odhaczania”.• Jak zapisywać zabawę swobodną, sprawczość dzieci, sytuacje społeczne oraz projekty trwające kilka dni.• Co wpisywać do dziennika, a co pozostawić w obserwacjach i dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.• Jak zachować spójność między dziennikiem, IPET, WOPFU i dokumentacją specjalistów.

Wartość dla dyrektora: Otrzymasz praktyczną mapę korekt po pierwszych tygodniach wdrożenia – od pracy z dokumentem, przez rozmowę z zespołem, po organizację codziennych działań w przedszkolu.

Ocena funkcjonalna zmienia sposób patrzenia na dziecko: z diagnozy skupionej na trudnościach na analizę jego funkcjonowania w codziennym środowisku. To ważne narzędzie dla dyrektora, który chce lepiej organizować wsparcie, współpracę nauczycieli i specjalistów oraz decyzje dotyczące dziecka.

Podczas wystąpienia dowiesz się:• Czy ocena funkcjonalna jest obowiązkowa i czym różni się od obserwacji pedagogicznej oraz WOPFU.• Jak przygotować opinię o funkcjonowaniu dziecka zgodnie z ICF i przełożyć jej wyniki na realne wsparcie w przedszkolu.• Czy SRMD jest obowiązkowy, kto powinien przeprowadzać skrining i jak interpretować poziomy wsparcia.• Jak dokumentować ocenę funkcjonalną i SRMD bez powielania informacji w obserwacji, IPET, WOPFU i dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Wartość dla dyrektora: Zobaczysz, jak potraktować ocenę funkcjonalną jako narzędzie realnego wsparcia dziecka i zespołu – nie jako kolejny obowiązek dokumentacyjny.

Dobrze zaprojektowana technologia pozwala przede wszystkim ograniczać powtarzalne czynności, łączyć informacje i sprawiać, że raz wprowadzone dane mogą być wykorzystane w wielu procesach.Podczas wystąpienia dowiesz się:

• w których obszarach codziennej pracy przedszkola najczęściej niepotrzebnie powielane są te same czynności i dane,
• jak uprościć procesy związane m.in. z obecnościami, dokumentacją, rozliczeniami, żywieniem i komunikacją z rodzicami
• gdzie automatyzacja może odciążyć zespół, a gdzie decyzja i kontrola nadal powinny pozostać po stronie człowieka

Wartość dla dyrektora: Otrzymasz prosty sposób oceny procesów i narzędzi wykorzystywanych w placówce oraz konkretne przykłady obszarów, które można uprościć bez reorganizacji całego przedszkola.

Nowoczesne przedszkole nie zawsze potrzebuje nowych mebli, drogich pomocy i przebudowy całego modelu pracy. Podczas wystąpienia zobaczysz, jak korzystać z najlepszych elementów Montessori, Reggio Emilia, Waldorfa i Planu Daltońskiego w sposób elastyczny, rozsądny i możliwy do wdrożenia w zwykłej placówce.

Podczas wystąpienia dowiesz się:• co łączy najważniejsze nurty nowoczesnej edukacji przedszkolnej• jak wdrażać inspiracje bez kosztownej reorganizacji• jak przestrzeń, materiały i pytania mogą rozwijać samodzielność dziecka

Wartość dla dyrektora: Zyskasz pomysły na wzmacnianie jakości, charakteru i renomy przedszkola – bez narzucania jednej gotowej metody całemu zespołowi.

STEAM w przedszkolu nie musi oznaczać laboratorium, drogich zestawów i specjalistycznego sprzętu. To sposób pracy, w którym dziecko pyta, sprawdza, konstruuje, doświadcza i szuka własnych rozwiązań z wykorzystaniem prostych materiałów dostępnych w każdej sali.

Podczas wystąpienia dowiesz się:• czym STEAM różni się od jednorazowego eksperymentu „na pokaz”• jak organizować projekty i aktywności konstrukcyjne bez dużych kosztów• jak wspierać nauczycieli w prowadzeniu zajęć opartych na badaniu i działaniu

Wartość dla dyrektora: Otrzymasz konkretne inspiracje do rozwijania nowoczesnej, angażującej oferty przedszkola bez dużych zakupów i kosztownych zmian organizacyjnych.

Relacje z rodzicami mogą być ogromnym zasobem przedszkola, ale też jednym z najtrudniejszych obszarów zarządzania. Podczas wystąpienia zobaczysz, jak budować zaufanie, reagować na emocje i prowadzić trudne rozmowy tak, aby chronić autorytet dyrektora i wzmacniać współpracę wokół dziecka.

Podczas wystąpienia dowiesz się:• jak budować zaufanie rodziców zanim pojawi się problem• jak reagować na napięcia i oczekiwania rodziców• jak prowadzić trudne rozmowy bez eskalowania konfliktu

Wartość dla dyrektora: Zyskasz praktyczne wskazówki do rozmów z rodzicami – szczególnie wtedy, gdy emocje, oczekiwania i decyzje placówki zaczynają się ścierać.

Zmiana w przedszkolu nie może opierać się wyłącznie na dyrektorze. Podczas wystąpienia zobaczysz, jak budować zespół, który rozumie wspólny cel, bierze odpowiedzialność i potrafi działać także w sytuacjach napięcia, przeciążenia i zmęczenia.

Podczas wystąpienia dowiesz się:• jak rozpoznać przeciążenie i spadek motywacji w zespole• jak budować zaangażowanie bez ciągłego kontrolowania• jak wzmacniać współpracę, odpowiedzialność i sprawczość nauczycieli

Wartość dla dyrektora:Dowiesz się, jak odciążyć siebie, wzmocnić samodzielność zespołu i stworzyć kulturę pracy, która chroni placówkę przed chaosem oraz wypaleniem.